Appui a l'education

Introduction

Ce volet constitue le socle même de KAFULI. Les mentalités ont besoin de révolutionner et pour y arriver il faut éduquer, agir sur les personnes afin de les inciter volontairement à améliorer leurs aptitudes et leurs attitudes.

Le souci de partager notre vision éducative avec les populations locales de la ville de Bobo-dioulasso (BURKINA-FASO) ainsi que celui de soutenir les couches défavorisées afin de leur donner une lueur d'espoir de vie nous incite à nous exprimer à travers des cadres et des canaux simples mais efficaces que sont :

1. Le parrainage= nous recherchons des parrains sur place ou par excellence en EUROPE pour prendre en charge les frais de scolarité et de fournitures des élèves démunis. Depuis plus de six (6) ans de nombreux enfants bénéficient à Bobo-dioulasso et à Banfora de ce précieux soutien. Il y en a aussi bien dans les écoles primaires que dans les lycées et collèges.
   
   
2. La bibliothèque= ce modeste joyau est construit sur le site définitif situé au quartier Colsama, secteur 21 de Bobo-dioulasso. Il est équipé en chaises, en tables de lecture et en quelques étagères qui se remplissent au fil des jours de beaux livres pour tous les âges et tous les niveaux (auteurs philosophiques, littéraires, de bandes dessinées…). Ces livres sont des fruits de donateurs locaux et étrangers, des achats faits par l'association, des prêts et divers.
   
   Un bibliothécaire est engagé en plein temps à propos et de nombreux lecteurs y viennent régulièrement sauf les dimanches. Par jour le nombre de lecteurs est estimé en moyenne à une vingtaine de personnes. L'impact de la bibliothèque sur la vie du milieu n'est pas à démontrer :
   • les élèves qui ont des recherches à mener sont très souvent satisfaits ;
   • les heures creuses sont mises à profit par certains lycéens pour lire ;
   • les lecteurs y ont trouvé un plaisir de rencontrer de nouvelles personnes à chaque passage ;
   • les élèves faibles en lecture y sont encadrés de façon bénévole par leurs aînés à certaines périodes ;
   • certaines jeunes vendeuses illettrées à force de regarder les lecteurs rentrer et sortir ont même demandé à venir feuilleter les illustrations.
   
   
   
3. Les projections de films éducatifs avec causéries-débats= nous permettent de cultiver des vertus comme la justice, la paix, la tolérance, l'entraide, le don de soi, l'ambition, l'amour, etc.
   
   
4. Les concours de meilleur lecteur, de meilleur acteur de théâtre, de meilleur peintre (dessinateur), de meilleur conteur sont souvent initiés pour encourager l'émergence de jeunes talents cachés qui n'ont jamais l'occasion de s'exprimer.
   
   A ceux-ci nous décernons des prix symboliques selon nos moyens.
   
   
5. Des gestes courants simples mais importants dans la vie sont peu à peu cultivés en tout usager de notre centre de jeunesse. Il s'agit de :
   • jeter les papiers, sachets plastiques et autres ordures dans la poubelle ;
   • se laver les mains au savon avant d'entrer dans la bibliothèque ;
   • se laver les mains au savon après un passage dans les toilettes ;
   • aider à nettoyer les alentours du centre au moins une fois par semaine, etc.

Perspectives

Comme toute activité humaine, il faut reconnaître qu'éduquer autrui c'est d'abord et avant tout s'éduquer soi-même. Dans ce sens, nous apprenons beaucoup de tous ceux qui collaborent avec nous et qui se frottent à nous.

Pour nous améliorer, nous restons disponibles à toute suggestion positive et à toute critique objective car nous estimons que beaucoup reste à faire et que des apports de tout genre peuvent nous aider à parfaire notre œuvre éducative.

Conclusion

L'éducation peut se mener partout l'essentiel est que ceux qui la reçoivent y voient le bien fondé. Une adhésion libre et volontaire fera de sorte que la vie quotidienne soit marquée d'actes salutaires. Avant tout c'est la culture de l'humanité, l'amélioration de l'homme lui-même qui compte : "Tout part de l'homme et aboutit à l'homme."